فهرست حذفیات کنکور 1404

1. حفظ کردن اعداد جدول ها،
2. مطالبی که با عنوان بیشتر بدانید و واژه شناسی مشخص شده اند.
3. دانشمندان علوم زمین

1. مطالبی که با عنوان “بیشتر بدانید” و “واژه شناسی” مشخص شده اند.
2. طراحی سوالات عددی و محاسباتی به هر شکل و در هر سطحی
3. پرسش از شکل هایی که با “غیرمجاز بودن طرح سوال“ در کتاب درسی مشخص شده اند.
4. فرمول ساختاری مواد شیمیایی

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آنها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری  از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزیابی بیان شده است که در طراحی سوالات و الزاما رعایت می شود. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها و میدان های الکتریکی هم راستا یا عمود بر هم نیستند با کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آنها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری از قسمت های کتاب درسی محدودیت هایی در آموزش و
   ارزشیابی بیان شده است که در طراحی سوالات الزاما رعایت می شوند مانند بررسی حالت هایی که نیروها و میدان های الکتریکی هم
   راستا یا عمود بر هم نیستند یا حل مدارهای چند حلقه ای که در
   حلقه های مختلفی از باطری استفاده میشود و همچنین سایر به
   همبستن های مقاومت ها به غیر از بهم بستن متوالی و موازی جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آنها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری  از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزیابی بیان شده است که در طراحی سوالات و الزاما رعایت می شود. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها هم راستا یا عمود بر هم نیستند با کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، محاسبه زاویه ها در شکست نور به وسیله منشور، محاسبه انرژی بستگی هسته و… جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی
5. نام گذاری ترکیب های آلی به جز آلکان ها

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویر هستند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آن ها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری  از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزیابی بیان شده است که در طراحی سوالات و الزاما رعایت می شود. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها و میدان های الکتریکی هم راستا یا عمود بر هم نیستند با کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آنها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری از قسمت های کتاب درسی محدودیت هایی در آموزش و
   ارزشیابی بیان شده است که در طراحی سوالات الزاما رعایت می شوند مانند بررسی حالت هایی که نیروها و میدان های الکتریکی هم
   راستا یا عمود بر هم نیستند یا حل مدارهای چند حلقه ای که در
   حلقه های مختلفی از باطری استفاده میشود و همچنین سایر به
   همبستن های مقاومت ها به غیر از بهم بستن متوالی و موازی جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. بخش های “تاریخ علم”، “پانویس”، “خوب است بدانید”، نتیجه فعالیت های تحقیقی، جدول ها، پیوست ها، واژه نامه ها، اطلاعات و داده های ریز و جزئی تصاویر که دور از اهداف اصلی تصویرند و نیز داده های مندرج در برخی از پرسش ها و مسائل که به ذهن سپاری آنها ضرورتی ندارد.
2. در بسیاری  از قسمت های کتاب درسی، محدودیت هایی در آموزش و ارزیابی بیان شده است که در طراحی سوالات و الزاما رعایت می شود. مانند بررسی حالت هایی که نیرو ها هم راستا یا عمود بر هم نیستند با کلیه حالت هایی که در آن ها نیاز به تجزیه بردار است، محاسبه زاویه ها در شکست نور به وسیله منشور، محاسبه انرژی بستگی هسته و… جزء اهداف برنامه درسی این کتاب نبوده و الزاما در طراحی سوالات مد نظر قرار نمیگیرد.
3. محتوای رمزینه های سریع پاسخ

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی
5. نام گذاری ترکیب های آلی به جز آلکان ها

1. پرسش از محتوای “آیا می دانید”، “تفکر نقادانه” و “تارنماها”
2. حفظ کردن معادله های شیمیایی
3. حفظ کردن نام و فرمول شیمیایی ترکیب های آلی پیچیده
4. رسم آرایش الکترونی عناصر با عدد اتمی بزرگ تر از 36 در جدول تناوبی

1. تمام مطالب بخش “خواندنی های کتاب”
2. درس دوم (سری های زمانی) از فصل سوم (آمار) صفحات 63 تا 73

1. بخش “للمطالعه” صفحات 57 و 58
2. بخش “البحث العلمی”

1. بخش “خوب است بدانیم” صفحه 18
2. تشخیص اسلوب حصر

1. مطالب “بیشتر بدانیم” و “یک توضیح”
2. مطالب داخل جدول ها
3.  مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودارها
4. متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت هایی با عنوان “بررسی شواهد و مدارک”
5. مطالب مندرج در زیر نویس ها

فلسفه 2

112226

دوازدهم-1403

1. فعالیت های درون متن که با علامت ⁕ مشخص شده اند.
2. حاشیه های کتاب
3. پاورقی ها
4. مطالب مربوط به مطالعه

1. پیرابندی های آبی ستاره دار
2. حکایت ها
3. پاورقی ها
4. صفحات “آن چه در این بخش می خوانیم”
5. صفحات عناوین بخش ها
6. فرهنگ اصطلاحات

1. برای مطالعه تمام دروس
2. پانویس های انگلیسی تمام صفحات کتاب

1. تمام مطالب بخش “خواندنی های کتاب”
2. درس دوم (سری های زمانی) از فصل سوم (آمار) صفحات 63 تا 73

عربی،زبان قرآن 2

عربی،زبان قرآن 3

111208

112208

یازدهم-1402

دوازدهم-1403

1. بخش “البحث العلمی”
2. بخش های ستاره دار مانند قواعد و تمرینات که برای مطالعه دانش آموزان است
3. کلیه قواعد پاورقی
4. تشخیص اسم مبالغه بودن یا نبودن اسم ابزار و شغل ها بر وزن فعّال و فعّاله مانند جوّال، غسّاله و نجّار

111233

یازدهم-1402

1. مطالب “بیشتر بدانیم” و “یک توضیح”
2. مطالب داخل جدول ها
3.  مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودارها
4. متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت هایی با عنوان “جستجو و تحقیق”
5. مطالب مندرج در زیرنویس ها

1. مطالب “بیشتر بدانیم” و “یک توضیح”
2. مطالب داخل جدول ها
3.  مطالب مندرج در نمودارهای خط زمان، نقشه ها و تصاویر تاریخی و سایر نمودارها
4. متن و مطالب تمامی فعالیت ها به ویژه فعالیت هایی با عنوان “جستجو و تحقیق”، ”بخوانیم و پاسخ دهیم”، ”تحلیل و قضاوت”، ”فکر کنیم و پاسخ دهیم” و ”بررسی شواهد و مدارک”
5. مطالب مندرج در زیرنویس ها

فلسفه 2

112226

دوازدهم-1403

1. فعالیت های درون متن که با علامت ⁕ مشخص شده اند.
2. حاشیه های کتاب
3. پاورقی ها
4. مطالب مربوط به مطالعه

1. پیرابندی های آبی ستاره دار
2. حکایت ها
3. پاورقی ها
4. صفحات “آن چه در این بخش می خوانیم”
5. صفحات عناوین بخش ها
6. فرهنگ اصطلاحات

1. برای مطالعه تمام دروس
2. پانویس های انگلیسی تمام صفحات کتاب